求知欲是學(xué)習(xí)者的第一美德。

我們要做的，是守護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)每一個(gè)天馬行空的奇妙念頭。讓孩子在自己的世界里開(kāi)疆拓土，

收獲更多成就感，獨(dú)立成長(zhǎng)，獲取卓越的思想力。

每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家。

悅音課程針對(duì)嬰幼兒“聽(tīng)、唱的感官學(xué)習(xí)模式”而設(shè)計(jì)，涵蓋300余種音樂(lè)游戲，融合奧爾夫、

柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲三大音樂(lè)教育體系精華，不僅培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，更以培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、情商、人際關(guān)系、感官統(tǒng)合、

肢體能力等綜合能力為根本目的。

藝術(shù)，是一種感知美好的捷徑，是喜歡上生活的學(xué)問(wèn)。

樂(lè)繪課程不是整齊劃一的集體主義教育，而是真實(shí)的，自信的，不存在絕對(duì)正確的藝術(shù)課程。教孩子從小學(xué)習(xí)包容與創(chuàng)造，不為自己設(shè)限，迎接未來(lái)的更多可能。

采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物形象，結(jié)合故事情景表演、音樂(lè)、藝術(shù)、舞蹈等表現(xiàn)形式，讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理、人際關(guān)系辨識(shí)，同時(shí)結(jié)合音樂(lè)律動(dòng)

游戲發(fā)展肢體動(dòng)覺(jué)、音樂(lè)節(jié)奏以及視覺(jué)空間、語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)孩子的智能發(fā)展需求，課程圍繞6大主題、12個(gè)故事展開(kāi)。

智因子思維訓(xùn)練課，以吉爾福特“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論基礎(chǔ)，將結(jié)構(gòu)中的120個(gè)智力因子歸為5種能力：理解力、記憶力、判斷力、解決力、創(chuàng)造力，通過(guò)講故事、辨色彩、趣味游戲等系列課程對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，寓教于樂(lè)，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。